RESULTATEN
Techniek in de basisschool heeft significant effect
Het Platform heeft van meet af aan gekozen voor een aanpak die begint in het basisonderwijs. Deze aanpak wordt ondersteund door de uitkomsten van diverse (landelijke) onderzoeken, onder meer van het Platform zelve (1).
Hieruit blijkt dat techniekactiviteiten het beeld van kinderen over techniek aanzienlijk verbreden van doorgaans klassieke clichés naar een veel rijker, realistischer beeld van techniek anno nu. Daarnaast blijkt al 1-2 jaar na introductie van techniek op school bij meisjes het zelfvertrouwen ten aanzien van techniek significant vergroot te zijn; zij ontwikkelen een veel positiever beeld van wat zij met techniek zouden kunnen doen.
Basisschool ontwikkelt landelijk unieke formules
Basisschool De Wichelroede uit Udenhout is al jaren landelijk toonaangevend in techniek. Maar door het Platform scoort Midden-Brabant inmiddels op meer fronten. “Techniek in en om de Hoek” geldt inmiddels als landelijke ‘good practice’ voor de verwevenheid van binnenschools en buitenschools leren op het gebied van techniek. “Technido” van het Technieknetwerk is een leskist-concept waarin geen verbruiksmaterialen zijn opgenomen (en dus keer op keer kunnen worden ingezet). Het Platform heeft inmiddels met de grootste landelijke leverancier van lesmaterialen afspraken gemaakt over de exploitatie hiervan.
Meeste belangstelling voor techniek in het basisonderwijs
Midden-Brabant is landelijk gezien de regio met verreweg de grootste belangstelling van basisscholen voor invoering van techniek en met een van de allerbeste plannen voor regionale ondersteuning (2).
Het Platform is dan ook het eerste regionale steunpunt waarmee het programmabureau VTB begin 2005 een overeenkomst aanging.
Open-bedrijvendagen aantrekkelijk voor jongeren
Gestart in 2000 als formule om jongeren én hun ouders/verzorgers over de drempel van bedrijven te krijgen. Dit is uitgegroeid naar een niet meer weg te denken regio-activiteit met jaarlijks inmiddels ruim 3000 deelnemers (en een nog aanzienlijk groter aantal aanmeldingen). De positieve evaluaties en de grote belangstelling wijzen er op dat dit in een duidelijke behoefte voorziet. Ruim 40 bedrijven maken dit mogelijk. Andere regio’s vragen om informatie over de aanpak. Vele landelijke en regionale bewindslieden en bestuurders onderstrepen met hun bijdrage aan de jaarlijkse opening van de manifestatie het belang dat zij hieraan hechten.
Veelbelovende start Mechatronica
Ondanks een zeer korte voorbereidingstijd kon de nieuwe middenkaderopleiding Mechatronica in september 2004 starten met een eerste groep van 29 studenten. Onderzoek van het Platform wijst uit dat deze instroom niet ten koste is gegaan van de instroom naar verwante MBO-opleidingen in Midden-Brabant. In september 2005 stromen 35 á 40 MBO-studenten in. Alsdan starten ook ruim 20 studenten met een HBO-traject.
Het project ontving in september 2004 van de landelijke metalectro-bedrijfstak de Metopia-prijs van € 55.000 voor de goede samenwerking tussen het onderwijs en het regionale bedrijfsleven.
Process Class nog steeds succesvol
Ontwikkeld en gestart in het eerste Meerjarenprogramma om de vraag aan middenkader-functionarissen in de proces- en milieutechniek beter te beantwoorden, is de Process Class nog altijd succesvol. De Process Class is een duale opleiding, waarbij inmiddels zeven procesbedrijven een deel van de opleiding realiseren. Jaarlijks stromen circa 20 nieuwe studenten in, waarmee een landelijk unieke, levensvatbare en state-of-the-artopleiding is gerealiseerd.
Monitor brengt keuzeprocessen van jongeren in beeld
Uit het Monitor-rapportages van 2004 en 2005 blijkt dat dit een effectief en praktisch hanteerbare instrument is om keuzeprocessen van vele honderden jongeren van einde basisonderwijs tot en met begin HBO in beeld te brengen en daarin meerjarige tendensen vast te stellen. (Eén van de uitkomsten is dat de belangstelling van eindejaars HAVO en VWO (zowel jongens als meisjes) voor exacte vakken of een technisch beroep ten opzichte van 2002 is gestegen van 25 naar 38%.) Aangezien de Monitor nog altijd uniek is bestaat ook buiten de regio en landelijk belangstellingvoor zowel de aanpak als de resultaten.
1 PPON: Periodiek Peilingsonderzoek Natuuronderwijs . Landelijk onderzoek onder ca. 100 basisscholen van Citogroep Eindrapportage PPT Meerjarenprogramma ‘Bouwen op een goed fundament’ (2000 – 2002); onderzoek onder leerlingen van Tilburgse basisscholen
2 Referenties van landelijke programmabureau Verbreding Techniek Basisonderwijs